12月16日上午，学校校长、广东终身教育学分银行管理委员会副主任刘文清应教育部学位与研究生教育发展中心邀请，出席由该中心主办的“资历框架与中国教育现代化”线上研讨会并作主旨报告，分享广东终身教育学分银行建设的理论与实践探索，引发会议热烈反响。

刘文清以“资历框架助推中国教育现代化——以广东为例”为题，从新内涵、新探索、新展望等方面作分享。聚焦中国式现代化的中国特色和本质要求，提出中国教育现代化应适应人口规模巨大的需求，应适应人民群众多样性学习需求，既要服务物质文明需求更要服务精神文明需要，建成涵盖国民教育体系的各个阶段、服务全民终身学习的现代教育体系，形成全社会共同参与的教育治理新格局，助推学习型和技能型社会建设及教育国际化。

刘文清说，广东终身教育学分银行以广东开放大学为支撑，坚持高规格、高质量、高起点、高标准建设，研制并发布了全国首个省级资历框架等级标准，在全省高校推进实施，并积极与港澳对接探索建立粤港澳资历框架。广东探索与实践亮点纷呈，包括研制了4个团体标准、打造了广东资历成果认定与转换模式、建设了覆盖全省的广东终身教育学分银行服务体系、获得省教育教学成果特等奖、入选联合国教科文组织典型案例等。

刘文清建议，要在全面总结广东资历框架建设和实践应用经验的基础上加快建设国家资历框架，构建更加开放畅通的人才成长“立交桥”，以中国教育现代化赋能中国式现代化。

刘文清的报告获得会议积极评价。会议认为，广东“资历框架+学习成果认证+学分银行”构成的三位一体的创新模式既具有理论高度又具有实践深度，具备上升为中国模式的潜力，为建设国家资历框架提供了现实参考，对中国教育现代化具有重要推动作用。

刘文清校长在线作报告

（作者：文/段望舒,图/赵斯羽;审核：李雪婵）